“A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana nos currículos da Educação Básica trata-se de decisão
política, com fortes repercussões pedagógicas, inclusive na formação de
professores. Com esta medida, reconhece-se que, além de garantir vagas
para negros nos bancos escolares, é preciso valorizar devidamente a
história e cultura de seu povo, buscando reparar danos, que se repetem
há cinco séculos, à sua identidade e a seus direitos”. (Parecer do Conselho Nacional de Educação 003/2004).
A Secretaria da Educação (Seduc), por meio da Coordenadoria da
Diversidade e Inclusão e da Célula de Educação do Campo, Indígena,
Quilombola e para as Relações Étnico-Raciais, vem executando mecanismos
específicos para aplicar a Lei nº 10.639/2003, que completa 20 anos nesta segunda-feira, dia 9 de janeiro de 2023.
A lei incluiu no currículo oficial das redes de ensino a temática da
História e Cultura Afro-Brasileira. O conteúdo programático contempla a
trajetória da África e da população africana; a luta, a cultura e o
papel do negro na formação da sociedade brasileira; a contribuição deste
povo nas áreas social, econômica e política do Brasil.
Fruto de décadas de discussão junto aos movimentos sociais negros, a
Lei 10.639 completa 20 de anos pautando a tentativa de mudança do quadro
racista brasileiro. Com isso, busca instituir o protagonismo negro e
desloca-o do contexto colonial para um cenário contemporâneo diverso,
complexo e fundamental para a cultura nacional.
Diretrizes
Reconhecer e implementar essa legislação reflete o esforço de
descolonização do conhecimento, no sentido de que é preciso compreender
quão retrógrada é a ideia de contar apenas uma única versão da história:
a dos colonizadores europeus.
Desta forma, a legislação aparece como um suporte teórico,
justificando ser importante a inclusão e intensificação das discussões
sobre o racismo e equidade, sobretudo em um país de maioria negra, de
acordo com o último censo do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE).
No Ceará, o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana está regulamentado pela Resolução nº 416/2006
do Conselho Estadual de Educação (CEE). Desde 2005, esta Secretaria vem
desenvolvendo ações para fortalecer a política, em atendimento às
demandas legalizadas e reivindicadas pelos movimentos sociais, em
especial da população negra do estado.
A secretária executiva do Ensino Médio e Profissional, Jucineide
Fernandes, explica que a Seduc desenvolve várias ações com o objetivo de
dar efetividade à Lei 10.639. Entre elas, destacam-se formações
específicas com gestores escolares e professores; elaboração de material
didático-pedagógico de apoio; participação deliberativa da sociedade
civil, movimentos sociais e associações educacionais.
“O nosso compromisso como Secretaria da Educação é fortalecer o
ensino e as discussões dessa temática no cotidiano das escolas, para que
se tornem espaços antirracistas, e preparar as juventudes para uma
sociedade mais democrática e igualitária”, ressalta Jucineide.
Materiais
Em 2021, a Seduc publicou o e-book “Educação para as Relações Étnico-Raciais: caminhos e desafios”, um apanhado de experiências e práticas didático-pedagógicas realizadas nas redes estadual e municipais de educação.
A publicação tem o propósito de fomentar a discussão sobre
diversidade étnico-racial nas escolas e instituições educacionais. Dessa
forma, tem-se a possibilidade de pesquisa para orientação e realização
de atividades nas unidades de ensino durante o ano letivo, culminando
com a Semana da Consciência Negra.
Em 2022, a Seduc lançou o documento denominado “Educação para as Relações Étnico-Raciais e Semana da Consciência Negra: OrientAções”,
que apresenta uma proposta didático-pedagógica que objetiva contribuir
com a educação para a diversidade, inclusão e, sobretudo, antirracista.
